Fondement en éducation : une évaluation qui façonne le cœur et l’esprit

Les apprenants face à l’évaluation
Le programme Chrétien fondement en éducation a marqué un moment important de sa formation avec l’évaluation des connaissances de ses apprenants le vendredi 11 juillet dernier à Yaoundé .
Après près de deux semaines d’immersion dans les enseignements, les participants à la troisième vague de fondement en éducation ont été soumis à l’évaluation. Un moment important passé non seulement comme un exercice académique, mais aussi un temps de relecture personnelle et communautaire.
L’objectif n’était pas de juger, mais de mesurer le niveau de compréhension et la capacité à s’approprier les enseignements reçus depuis le 30 juin, date de lancement de la session.

«L’objectif, c’est que ça repasse dans les intelligences et que ça travaille dans le cœur pour qu’il y ait un processus. On part du principe que lorsqu’ils réexposent ce qu’ils ont retenu, ils l’intègrent beaucoup mieux que s’ils avaient juste écouté. Ce qu’ils décident de mettre en œuvre va ensuite les transformer. Pour nous, les apprentissages doivent produire un fruit. » explique Claudia Huet encadreur pédagogique
Organisée en groupes, les participants ont présenté des synthèses sur les thématiques abordées depuis le début de la formation. Chaque groupe avait pour mission dl’explorer et de restituer les éléments essentiels en fonction du thème choisi devant les enseignants et les autres participants. Pédagogie chrétienne, types d’intelligence, développement de l’enfant, discipline éducative… les sujets traités étaient variés mais ancrés dans une vision biblique de l’éducation.

À la suite de chaque présentation, l’encadreur principal posait des questions, stimulant la réflexion, la précision et surtout, l’appropriation des contenus.
Pour plusieurs participants, cette deuxième évaluation marque un changement de regard profond sur l’éducation et sur l’enfant.
« Après avoir passé la deuxième évaluation, je me sens beaucoup mieux, parce que j’ai appris beaucoup de choses que je ne connaissais pas, comme les différentes formes et styles d’apprentissage, les cerveaux droit et gauche… Je ne savais pas ce que chaque cerveau faisait. Aujourd’hui, je peux cerner les différentes personnalités et comprendre que si un enfant se comporte d’une certaine manière, c’est souvent lié à une difficulté ou à une intelligence particulière », a partagé une participante émue.

Au-delà de la restitution académique, les formateurs saluent la maturité grandissante des participants, leur capacité à relier les enseignements à leur réalité éducative quotidienne et à se positionner comme des éducateurs transformés et engagés.
Le programme se poursuit dans les semaines à venir avec des modules sur la pédagogie, la discipline, le travail avec les enfants, et surtout l’intégration des valeurs bibliques dans tous les aspects de l’éducation.